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許嘉晏指出，針對幼保新課程6大領域，以紙、布為素材，作出各種益智教具，從中啟發幼兒的認知、邏輯、語文能力，她舉例，運用紙杯設計代表醫生、老師的特徵，

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讓孩子們用圖像對應於紙杯，開啟認知及反思的激盪。另外，也製作夜市彈珠台的縮小版，以小紙板推動象徵小鋼珠的保力龍球，把掉入的紙杯編號加起來，藉此學習數學運算。「穩定情緒，就能發揮最大成效！」指導老師古孟玲表示，許嘉晏除平時學校的課程訓練之外，也會利用假日休息時間到校、私下以LINE進行討論，帶著她至坊間看各類幼兒教具，高二教具製作課程中，

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獲選代表學校參加全國中等學校家事技藝競賽教具製作組，經過不斷培訓，11月中旬各界好手激烈角逐下，她能以穩定情緒參賽，非常值得嘉許。(中國時報)

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光復中學幼保科高三許嘉晏，高一下學期因為姐姐的孩子出生，激起她對製作幼兒教具的興趣，從日文科轉讀幼保學程，雖學習上晚同儕半年，依舊在全國中等學校家事技藝競賽中脫穎而出，獲得優勝佳績，未來將朝幼教老師目標邁進。許嘉晏說，起初進日文科是愛看日本漫畫、節目，之後姐姐的小孩出生，不斷發想許多幼教玩具，從中找到自己真正興趣，轉而到幼保科學習，雖然起步比同學晚，但總是隨時提醒自己：「教具是要給幼兒操作，一定要花更多心思投注，啟發他們學前教育！」

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